在小学道德与法治课堂中创设生活情境的策略  

作　　者：高林林 

机构地区：[1]山东省东营市实验小学

出　　处：《江西教育》2025年第3期46-47,共2页

摘　　要：情境教学法是教师常用的一种方法,它不仅简单易操作,而且深受学生的喜爱。教师根据小学生的认知特点,在课堂教学中创设生活情境,具有一定的优势,可以降低教学难度,增加学生的课堂参与度,促使学生在轻松的氛围中学习。小学道德与法治教师应该坚持创新理念,合理融入生活情境,打开学生的心扉,让他们一边学习知识,一边增长生活经验,成就学生的精彩人生。

关 键 词：道德与法治 小学 生活情境 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]