具身认知视角下思政课铸牢中华民族共同体意识的优化路径  

作　　者：张明霞 

机构地区：[1]云南中医药大学马克思主义学院

出　　处：《社会主义论坛》2025年第1期42-43,共2页Journal of Socialist Forum

基　　金：2022年云南省哲学社会科学规划教育学项目《高校思政课铸牢中华民族共同体意识的具身认知教学模式创新研究》(AFSZ22011);云南中医药大学教学教改项目《教育情感治理赋能高校思政课的教学模式创新研究》(JG202305)的阶段性成果。

摘　　要：党的二十大报告指出:“以铸牢中华民族共同体意识为主线,坚定不移地走中国特色解决民族问题的正确道路。”作为高校铸牢中华民族共同体意识的主阵地,思政课如何立足大学生的认知特点,积极探索铸牢中华民族共同体意识的优化路径,成为其教学改革的重要考量。作为新的理论生长点与教学改革发展方向,思政课具身认知教学模式,以认知科学的范式革新、民族团结的社会需要作为出场语境,对回应当前民族教育工作难点极具价值。

关 键 词：民族教育工作 思政课 教学改革发展 具身认知 优化路径 出场语境 认知特点 教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]