情境化教学下的《酸碱中和反应》教学设计——以探究污水处理为例  

作　　者：李晓月 赵丽娜[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学,吉林四平136000 [2]聊城经济技术开发区北城街道办事处中学,山东聊城252000

出　　处：《科技风》2025年第8期109-111,共3页

基　　金：吉林省研究生教育教学改革研究课题(20241994QK1005X);吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题(GH21151)。

摘　　要：情境化教学作为一种与生活实际密切相关的教学模式,最初在教学中占据重要地位。化学源于生活,服务于生活。以中和反应为例,结合教材,创设炼铝厂污水处理的问题化情境,利用真实情境把零散的知识贯穿起来,使知识系统化,使学生深刻理解中和反应的定义、原理、实质和应用,对学生的认知进行补充、深化和提高,让学生在合作思考与实验探究中尝试对所学知识进行网络化、系统化,使学生在轻松愉快的生活情境中捕捉化学知识,体会化学学习的乐趣。

关 键 词：情境化教学 化学教学 中和反应 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]