初中数学小组合作学习模式的有效性探究与优化策略  

作　　者：林友松 

机构地区：[1]莆田第十一中学,福建莆田351166

出　　处：《特区教育》2025年第12期67-69,共3页

摘　　要：本研究聚焦初中数学小组合作学习模式,深入探究其有效性及优化策略。通过对相关理论的梳理和教学实践的观察,分析了小组合作学习在激发学生学习兴趣、提升学习效果、培养合作与交流能力等方面的积极作用,基于此,从科学分组、优化任务设计、强化教师指导等方面提出了针对性的优化策略,旨在提高初中数学小组合作学习的质量,促进学生数学素养的全面提升。

关 键 词：初中数学 小组合作学习 有效性 优化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]