发展“信息观”的单元主题式情境教学  

作　　者：白文颖 

机构地区：[1]天津市民族中学,天津300122

出　　处：《中学生物学》2025年第1期79-81,84,共4页Middle School Biology

摘　　要：本文通过分析人教版教材中所蕴含的核心素养价值,以“遗传信息”为主题构建学习单元,设计以遗传信息的储存、传递、表达、改变和重组为主线的学习活动,引导学生理解“信息”在生物体生命活动及人类生产生活中的关键作用,以期发展学生的“信息观”,进而提升其生物学学科核心素养。

关 键 词：信息观 主题式情境教学 生物学学科核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]