平衡与冲突:比较教育世界体系论的两种范式解析  

作　　者：张金鹏 曲铁华 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2025年第1期159-159,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：世界体系论作为比较教育重要的思想流派,其重要的现实追求便是通过比较教育解决世界性问题与危机。在该流派内部,形成了以新制度主义为基础的平衡范式和以世界体系分析为工具的冲突范式。针对当前人类共同面临的社会问题与生存危机,前者主张建立世界课程来推进世界社会的进步,后者提倡批判教育探索世界教育的公平,促进世界体系转型。

关 键 词：世界性问题 世界体系论 新制度主义 思想流派 世界体系分析 生存危机 冲突范式 现实追求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]