整体思维和高位视野下《医学统计学》课程架构的探讨  

Discussion on the Course Structure of Medical Statistics Based on Holistic Thinking and High-Level Perspective

作　　者：白洁 BAI Jie

机构地区：[1]上海健康医学院护理与健康管理学院,上海201318

出　　处：《继续医学教育》2025年第1期93-96,共4页Continuing Medical Education

基　　金：2022年“上海高校青年教师培养资助计划”项目(沪教委人[2022]24号)。

摘　　要：文章以高位视野下整体思维的辩证内涵和哲学认知规律为生成逻辑,对《医学统计学》课程教学内容进行整体性建构。重构后的架构包含2个部分,总论框架为“追求真理”之世界观,阐明统计和外部相关事物的联系,从“古今上下全方位、总过程整体联系”的高位视野审视统计,由远及近地了解统计,认清统计在追求真理过程中的角色、作用和局限;各论框架为“思辨真伪”之方法论,阐明统计内部元素间的联系,以统计工作基本步骤为横轴、数据类型为纵轴,全面详细且重点突出地展示课程主要内容,并涵盖常用统计推断方法及适用情形这一课程难点,让学生从整体角度更深入地理解统计学理论方法,为后期的综合运用打下坚实基础。

关 键 词：整体思维 高阶思维 哲学思维 教学设计 医学统计学 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]