以问题为导向的初中生物学案例教学路径探索  

作　　者：李金红 

机构地区：[1]集美中学,福建厦门361021

出　　处：《中学课程资源》2025年第3期17-19,共3页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：问题导向学习不仅能提高学生的学习动力和学习效果,还能引导学生在解决生物学及其他学科问题时,有效运用所学知识进行思考,培养学生终身学习和自我发展的能力。在教学中,教师要以问题为导向,设计科学、合理的学习问题,引导学生深入思考,对所搜集的信息进行辨别、选择和应用,提出相关假设与结论,并尝试对其进行验证,鼓励学生以合作方式学习、分析和解决问题,促进学生主动学习,深入理解知识,进一步优化教学方法,提高教学质量,提升学生的核心素养。

关 键 词：初中生物学 问题导向 案例教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]