幼儿园主题课程网络图绘制与使用的问题及其优化策略  

作　　者：郑小洁 张华原 

机构地区：[1]厦门市翔安教育集团福翔幼儿园 [2]阜阳幼儿师范高等专科学校

出　　处：《福建教育》2024年第51期41-43,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“质量视域下的师幼互动行动研究”(编号:Fjxczx22-402);中国学前教育研究会“十四五”滚动课题(第二批)“幼儿园预设课程向生成课程转型的行动研究”(编号:G20230024)成果。

摘　　要：幼儿园主题课程网络图是主题课程实施计划的一种特殊呈现形式。当前一些幼儿园建构主题课程网络图的理念与方法难以适配当下更具灵活性与生成性的主题课程。针对主题课程网络图绘制与使用过程中绘制时间、内容筛选、使用方法、设计主体四个方面存在的问题,可通过优化主题课程网络图建构的方法,促进主题课程过程性质量的有效提升。

关 键 词：主题课程 过程性质量 主题课程网络图 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]