课程思政背景下新疆高校英语教师身份重构特征及路径分析  

作　　者：麦合比热提·阿不都热依木 

机构地区：[1]喀什大学外国语学院,新疆喀什844000

出　　处：《秦智》2025年第3期64-66,共3页

基　　金：2023年新疆高校外语改革研究项目,项目名称:课程思政背景下高校英语教师话语实践及身份重构研究(项目编号:2023DXWYJG034)。

摘　　要：本文探讨了课程思政背景下新疆高校英语教师身份重构的特征及路径。研究发现,新疆高校英语教师在课程思政背景下呈现出多元角色融合、持续学习与发展、文化传承与创新等身份重构特征。通过分析,本文提出了加强教师培训、优化课程设置、创新教学方法和完善评价机制等身份重构路径。

关 键 词：课程思政 新疆高校 英语教师 身份重构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]