基于科教融合的物理化学实验教学模式改革与实践  

作　　者：郭婷婷 申羽佳 闫娟枝[1] 张丁荣 

机构地区：[1]太原学院,山西太原030032

出　　处：《河南化工》2025年第3期61-63,共3页Henan Chemical Industry

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(PX-62364、J20241481);山西省教育科学“十四五”规划课题(GH-220151)。

摘　　要：阐述了科教融合对化工专业本科生创新能力培养的必要性,针对现阶段物理化学实验教学模式存在的问题,开展加强以“科”导“教”,用科研提升教学;以“教”助“科”,教学为科研夯实基础;优化教学评估,提升科研兴趣;奖励科研成果,提高课程影响力,反哺物理化学实验教学等四个方面的改革措施。以2021级化工专业学生为对象来实施,结果发现,在新的科教融合的教学模式下,学生的成绩和科研能力都得到显著提高,培养了学生的创新能力和科学素养。

关 键 词：物理化学实验 科教融合 教学改革 创新能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]