诵读生语感,互动促反思——以《书戴嵩画牛》为例谈小学文言文教学技巧  

作　　者：李展 

机构地区：[1]南京市栖霞区燕子矶中心小学,江苏南京210038

出　　处：《语文教学通讯》2025年第12期81-83,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：文言文语言凝练,意蕴深远,是宝贵的文化财富。小学文言文教学以夯实基础、培养兴趣为主要目的,旨在丰富学生的文言文阅读、品鉴经验。以《书戴嵩画牛》为例,从诵读、互动、反思三个方面探索小学文言文教学技巧,以期提高文言文教学质量,提升学生的传统文化素养。

关 键 词：小学语文 文言文教学 技巧 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]