瞻前顾后:项目统整下的单元整体教学——以三年级下册第四单元《蜜蜂》为例  

作　　者：李雪梅 谢光娟 

机构地区：[1]重庆市永川区教师进修学校,重庆402160

出　　处：《语文教学通讯》2025年第11期46-48,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：为更好地运用统编教材实施单元整体教学,本文提出项目式学习与单元整体教学融合的策略,来助力学习的主动性、教学的整体性和实践的实效性。在教学实施中,要注意瞻前顾后,处理好入项问题的提炼、项目过程的推进和项目成果的取向三个维度:变“学习任务”为“问题需求”,变“知识结构”为“探究进阶”,变“完成目标”为“能力提升”。

关 键 词：瞻前顾后 项目统整 单元整体教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]