高职会计教师数字教学胜任力模型构建与对策研究  

作　　者：刘钦 

机构地区：[1]广东科贸职业学院会计学院,广东广州510440

出　　处：《西部素质教育》2025年第6期44-47,共4页Western China Quality Education

基　　金：广东省职业院校教学管理工作指导委员会2022年度教育教学改革项目“高职院校财经专业教师教学胜任力模型构建与应用研究”(编号:YJXGLW2022Y16);广东高等教育学会“十四五”规划2022年教育研究课题“校企协同构建数智时代高职院校财会类人才培养模式创新研究”(编号:22GYB177);广东科贸职业学院校级课题“高职院校会计专业产教融合实训基地‘1+1+N’建设模式和运行机制研究”(编号:GDKM2023-17)。

摘　　要：文章首先阐述了高职会计教师数字教学胜任力模型构建的意义,然后论述了高职会计教师数字教学胜任力模型构建,最后提出了高职会计教师数字教学胜任力提升对策,包括依托数字化赋能教师专业成长;优化教师知识结构与能力结构;建立数字化教学标准,形成数字化激励机制与评价体系。

关 键 词：数字教学胜任力模型 会计教师 高职 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]