教育数字化背景下心理健康家校共育的优化策略  

作　　者：谢文静 张嘉媛 

机构地区：[1]安徽省合肥市南门小学 [2]安徽省合肥一六八玫瑰园学校

出　　处：《内蒙古教育》2025年第1期44-50,共7页

基　　金：合肥市教育科学规划课题“教育数字化背景下共育型家长课堂的实践研究”成果(项目编号:HJG22171)。

摘　　要：当下,以大数据、云计算、人工智能为代表的数字技术正以前所未有之势推动着各个领域的数字化转型。数字变革以其深邃而强大的力量催生教育领域的全新样态。心理健康教育作为提升学生心理素质、预防学生心理问题的关键途径之一,同样需要与时俱进,借助数字化技术优化教育模式,弥补传统心理健康教育的不足。家校共育,作为一种融合家庭教育和学校教育优势的教育模式,理论上在促进学生心理健康方面具有显著作用,然而,在实践操作中却收效甚微。

关 键 词：家校共育 数字化转型 心理健康教育 数字化技术 家庭教育 人工智能 学生心理问题 实践操作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]