语言大观念在义务教育初中英语教科书编写中的体现  

作　　者：赵连杰 

机构地区：[1]首都师范大学教师教育学院,北京100048

出　　处：《中小学课堂教学研究》2025年第3期28-31,64,共5页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：语言大观念作为英语学科与大观念有机融合的产物,在发展学生语言能力方面具有重要价值,主要体现在三个方面:一是丰富学生的语言知识,二是增强学生的语言意识,三是提升学生的语言运用能力。北师大版初中英语新教材以立德树人为根本宗旨,在编写理念上高度重视以大观念建构为指引,其中构建语言大观念成为其编写特色之一。文章结合教材中的具体内容案例,对北师大版初中英语教科书在内容编排上如何体现对语言知识大观念、语言技能大观念以及语言学习策略大观念等语言大观念进行呈现与解读。

关 键 词：语言大观念 北师大版 英语新教材 教材编写理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]