创设真实情境,促进意义表达——基于北师大版初中英语新教材读写结合板块教学的思考  

作　　者：蒋京丽[1] 李珍珠[2] 黄紫欣 

机构地区：[1]北京教育科学研究院,北京100036 [2]北京市昌平区教师进修学校,北京102200 [3]北京师范大学外国语言文学学院,北京100875

出　　处：《中小学课堂教学研究》2025年第3期32-37,共6页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：当前初中英语读写结合教学普遍存在读写脱节、任务情境缺乏真实性、忽略学生个体差异等问题。基于此,北师大版初中英语新教材在每个单元都设置了读写结合板块。文章通过阐述新教材读写结合板块的设计思路和实施原则,并结合具体案例提出相应的教学策略,旨在为读写结合教学提供可参考的原则与方法,激发学生写作兴趣,提升写作技能,促进核心素养的全面发展。

关 键 词：北师大版新教材 Writing Workshop板块 读写结合教学 真实情境 意义表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]