2024年新高考I卷第19题的探究与推广  

作　　者：邓启龙 

机构地区：[1]广东省中山纪念中学,528454

出　　处：《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》2025年第3期16-19,共4页

摘　　要：2024年新高考I卷第19题以等差数列为知识背景,设置数学新定义,题型新颖,思路巧妙.本文经过深入探究,首先给出该试题第(3)问的两种证明方法,然后将该试题的结论推广到一般情况.

关 键 词：等差数列 探究 推广 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]