基于认识过程的高中有机化学教学策略研究——以“认识有机物”为例  

作　　者：王颖 

机构地区：[1]福建省福州屏东中学,福建福州350003

出　　处：《化学教与学》2025年第4期20-22,33,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”2023年度规划课题“核心素养下中学化学思政校本课程开发与实践研究”(FZ2023GH100)的研究成果。

摘　　要：本文以“认识有机物”为例,以时间为线索,带领学生概览有机化学的发展史,从认识有机结构理论到搭建模型,再到用现代分析仪器测定乙醇结构,从建立有机物结构认识角度、建构有机物结构认知模型和形成研究有机物结构的基本思路三个方面探讨基于“认识过程”的高中有机化学教学策略。

关 键 词：认识过程 有机物结构 化学史 现代仪器分析法 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]