基于“支架辅助 任务驱动”项目式学习的实践探索——以“硫酸铜晶体中结晶水的含量测定”为例  

作　　者：彭小平 李建强 

机构地区：[1]上海市古美高级中学,上海201101 [2]上海师范大学附属喀什实验中学,新疆喀什844099 [3]上海市第三女子中学,上海200050

出　　处：《化学教与学》2025年第4期44-47,80,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文以“硫酸铜晶体中结晶水的含量测定”为例,采用理论和实践相结合的方法进行项目式学习。本课例包含活动设计、实施细节、评价、核心素养体现等,以呈现项目式学习在化学学习中的积极作用。教学发现,选取熟悉的内容作为素材,结合项目式学习的要素,可以更好地发挥教师的引领作用,增强学习效果。同时,支架式教学是项目式学习实施过程的强力支撑,而支架式教学中范例支架的设置,可以让项目式学习更好地向深层次推进。

关 键 词：项目式学习 支架式教学 化学学科核心素养 定量实验 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]