核心素养导向下融合真实问题解决的教学设计——以“盐中明星碳酸钠”复习课为例  

作　　者：周云云 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学实验初级中学,江苏南京210015

出　　处：《化学教与学》2025年第4期69-72,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“传承与弘扬长江文化课程建设与实施”(LZD/2021/140);南京市教育科学规划2024年度第十三期个人课题“双减背景下初中化学实践性作业的设计与实施研究”(Oj3512);南京市教育科学“十四五”规划2024年度重点课题“在地化教育视角下的校本课程建设与传播”(ZD/2024/029)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以“盐中明星碳酸钠”为例,阐述核心素养导向下融合真实问题解决的初中化学复习课教学设计。从真实情境出发,依据核心内容设计不同陌生、复杂的真实问题,通过“创设‘魔术’,宏观与微观结合归纳性质”“深化‘魔术’,定性分析溶液成分”“应用‘魔术’,定量计算变质程度”“畅谈‘魔术’,延伸生活”四个环节,让学生在解决化学问题的同时,形成和发展从宏观、微观、定性及定量多维度认识碳酸钠性质及应用的思路与方法,培养核心素养。

关 键 词：真实问题 核心素养 碳酸钠 复习课设计 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]