学前儿童数学语言的重要性、评估及其影响因素  

The Importance,Assessment and Influencing Factors of Preschool Children’s Mathematical Language

作　　者：李娟 薛玉杰 徐华溢 瞿玉洁 缪依琳 叶旭丹 LI Juan;XUE Yujie;XU Huayi;QU Yujie;MIAO Yilin;YE Xudan

机构地区：[1]温州大学教育学院温州大学学前教育研究中心,浙江温州325035 [2]浙江工贸职业技术学院光电制造学院,浙江温州325002 [3]温州市瑞安市马屿镇中心幼儿园,浙江温州325208 [4]乐清市教育局,浙江温州325699

出　　处：《江苏第二师范学院学报》2025年第1期29-36,共8页Journal of Jiangsu Second Normal University

基　　金：浙江省研究生省级一流在线课程“学前儿童数学发展与教育”(2022年度),浙江省省级课程思政项目“学前儿童数学教育”(2022)。

摘　　要：数学语言是学前儿童数学学习的重要内容与工具。当前关于学前儿童数学语言的研究多集中在数学语言的重要性、评估及影响因素等方面。数学语言对学前儿童数学思维、数学能力及学习品质有重要作用;对数学语言的评估主要从数学语言的数量与结构两方面展开;学前儿童数学能力、学前儿童一般语言能力以及与学前儿童互动的成人之数学语言,是学前儿童数学语言的影响因素。总的来说,目前关于学前儿童数学语言的研究成果还较为有限,未来关于学前儿童数学语言的研究可以加强幼儿数学语言学习特点及发展现状研究,加强成人—儿童数学语言互动动态过程的研究,关注宏观因素对儿童数学语言学习的影响,加强数学语言干预的研究。

关 键 词：学前儿童 数学语言 重要性 评估 影响因素 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]