初中道德与法治层进式议题教学策略研究  

作　　者：姚君强 

机构地区：[1]甘肃省通渭县李家店学校,甘肃通渭743313

出　　处：《学周刊》2025年第12期71-73,共3页Learning Weekly

摘　　要：随着新教材课程教学改革的不断深入,传统的课堂授课教学模式逐渐显露出局限性,难以满足现代社会对教育人才的迫切需求。在这一背景下,层进式议题教学的引入,为初中道德与法治课程的教学改革提供了新的思路和方法。文章旨在通过分析层进式议题教学在初中道德与法治课程中的意义,在此基础上提出创设生活场景、分解议题层次、应用案例分析、模拟角色体验及引导自我反思等教学策略,为初中道德与法治课程的教学改革提供有益的参考和借鉴。

关 键 词：初中道德与法治 层进式议题 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]