指向核心素养的“物理+信息科技”跨学科实践--以“探究多普勒效应”为例  

作　　者：孙煜 

机构地区：[1]洛阳市涧西区教师发展中心,河南洛阳471003

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第9期9-11,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：2022年度河南省基础教育教学研究项目“基于核心素养的‘物理+X’跨学科实践教学的探索与研究”,立项编号:JCJYC2206030023。

摘　　要：基于项目式学习理论,以“探究多普勒效应”为例,设计核心素养导向下的跨学科项目式学习,指导学生结合信息科技相关手段,设计实验进行研究,展现该教学模式在初中物理学科实践教学中的应用。

关 键 词：跨学科实践 科学思维 探究多普勒效应 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]