一致性视角下小学数学运算知识的理解及教学改进  

作　　者：顾静芳 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区藏书实验小学

出　　处：《新课程教学(电子版)》2024年第23期107-109,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：在新课程标准视域下,小学数学教育更注重学生的数学核心素养培养,这就需要教师引导学生掌握基础数学理论知识的同时,提升他们的数学思维能力和问题解决能力。对此,引入了小学数学一致性教学方法,将学生对数的认识和计算的运用相整合,帮助学生构建完整立体的数学运算知识体系,从而强化学生对数学运算的理解,让学生在数学思维的帮助下完成数学运算问题。本文以苏教版小学数学六年级教材为基础,结合新课标要求,分析数学运算一致性的概念及重要性,探讨当前一致性视角下小学数学运算教学实践中存在的问题,并提出相应的教学改进措施,以提高小学数学运算教学的质量和效果。

关 键 词：小学数学 运算知识 计算一致性 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]