初中道德与法治教学中渗透情感教育的方式研究  

作　　者：张久文 

机构地区：[1]天祝藏族自治县朵什镇松林学校

出　　处：《甘肃教育》2025年第4期26-30,共5页

摘　　要：在初中道德与法治课程中渗透情感教育,能够促进学生情感发展。鉴于此,文章聚焦初中道德与法治课堂渗透情感教育的教学策略研究,首先分析了初中道德与法治课渗透情感教育的现状,并以此提出利用经典案例创设情境、深挖教材中的情感素材、组织开展社会实践活动、开展道德与法治辩论赛等四种方式,来全面提升初中道德与法治课堂中情感教育的效果,以期促进学生的全面发展。

关 键 词：初中道德与法治 情感教育 教学策略 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]