基于深度学习的情境问题导向教学设计——以“反冲现象·火箭”教学为例  

作　　者：刘智勇 

机构地区：[1]攀枝花市第七高级中学校,四川攀枝花617000

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第8期40-43,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：创设情境和提出问题是深度学习最为关键的两大环节。以“反冲现象·火箭”教学为例,展示了情境问题导向教学的基本模式,在充分了解学情的基础上,创设真实情境与导向问题,学生以物理核心素养为目标,聚焦情境导向问题,开展有挑战性的探究活动,运用知识和技能创造性地解决真实问题,实现发展核心素养的目标。

关 键 词：深度学习 情境问题导向 物理核心素养 教育数字化 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]