三维提升:幼儿“好创意表征”空间的创建与运行研究  

作　　者：俞鑫飞 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区所前镇天乐幼儿园

出　　处：《亲子》2025年第1期61-63,共3页

摘　　要：幼儿表征是指幼儿使用符号和图像等来表达想法与感受的过程。“好创意表征”是一个诗意的隐喻,代指文字、动作、图形、绘画、建筑、雕塑、拼贴、舞蹈、戏剧及音乐等一切人类文化的表现形式。“好创意表征”空间的创建与运行不仅能激发幼儿的想象力与创造力,还能有效提升他们的认知能力及语言表达能力。通过分析幼儿的多样化表征,教师可以深入了解每个幼儿的独特视角及发展需求,从而为他们提供个性化的教育支持。在实际教育活动中,教师如何对幼儿的表达表征进行正确解读,并将其转化为推动幼儿发展的动力,是个值得探讨的问题。

关 键 词：语言表达能力 激发幼儿 正确解读 认知能力 表现形式 个性化 深入了解 创意 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]