大班幼儿在游戏活动中的求助行为研究——以L幼儿园苹果班为例  

作　　者：陈新蕾 

机构地区：[1]渤海大学

出　　处：《亲子》2025年第1期79-81,共3页

摘　　要：游戏活动作为幼儿教育的重要组成部分,能够让幼儿在自由、轻松的环境中获得较好的学习与情感体验。然而,大班幼儿在游戏活动中,可能会面临各种困难和挑战,这时他们往往会寻求教师或同伴的帮助。本文以L幼儿园苹果班为例,对大班幼儿在游戏活动中求助行为的总体情况进行了分析,指出了教师在回应大班幼儿求助行为时存在的问题,并提出了切实可行的建议,以期为幼儿教育工作者提供有价值的启示。

关 键 词：大班幼儿 幼儿教育 求助行为 切实可行的建议 幼儿园 情感体验 游戏 困难和挑战 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]