说学教育之“双核理论”  

作　　者：赵花 

机构地区：[1]济南市历城区易安小学

出　　处：《留学》2025年第6期76-76,共1页Studying Abroad

摘　　要：说学教育以语言和思维为双核心,语言是思维的外衣,思维是语言的内核。说学教育的要义,是在学习知识过程中发展学生的思维和语言,并且持之以恒落实双核,把语言和思维变成学生平日的修养、与生俱来的本事、伴随终生的能力。工具与灵魂。语言和思维是说学教育最核心的两个要素。说话、交流和表达是学习方式,说学教育强调把学科实践学习的成果、方法和过程说出来,再现学习所得,与他人形成互动交流。学习的本质是思维训练,学生“做中学”时,思维随着“做”在发展。为了了解学习者思维的动态和发展过程,需要用言语说出来,说出来的学习方式就是说学教育。而这里的“思维”和“语言”是互为依存的,用语言把思维表达清楚,思维则又构成语言的灵魂。

关 键 词：学习的本质 思维表达 双核心 互动交流 说学 思维训练 学科实践 持之以恒 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]