“三全育人”理念下汽车专业课程思政教学优化路径研究  

作　　者：李志琴[1] 

机构地区：[1]湖南交通职业技术学院,湖南长沙410132

出　　处：《汽车测试报告》2025年第1期91-93,共3页Car Test Report

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2024年职业教育专项课题“新时期高职院校学生党员发展工作实践对策研究”(XJK24BZJ031)阶段性研究成果。

摘　　要：课程思政是落实立德树人根本任务的具体实践,有助于挖掘专业课程中蕴含的思政元素,将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德等育人要素有机融入教学过程,实现知识传授与价值引领的统一。汽车专业具有技术性和实践性较强的特点,在课程思政建设中,既要注重培养学生精益求精的工匠精神和严谨务实的职业素养,又要培养学生的环保意识、安全意识和创新精神。该文对“三全育人”理念进行概述,分析汽车专业课程思政教学面临的挑战,提出“三全育人”理念下汽车专业课程思政教学优化路径,以推进汽车专业课程与思政教育深度融合,全面培养高素质技能人才。

关 键 词：“三全育人” 汽车专业 课程思政教学 人才培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]