数字化背景下农村学校高质量发展的机遇、挑战及对策探析  

作　　者：殷竣晓 赵垣可 王亚琴 

机构地区：[1]西北师范大学附属小学 [2]西北师范大学教育科学学院

出　　处：《乡村论丛》2025年第1期107-113,共7页

基　　金：兰州市教育科学规划项目“‘互联网+教育’背景下义务教育学校高质量发展路径研究”(编号:LZ [2023] GH0233);甘肃省高等学校创新基金项目“‘互联网+教育’助推农村学校高质量发展路径研究”(编号:2023B-074)。

摘　　要：农村学校高质量发展是农村教育振兴的基本面向,也是中国教育现代化发展的重要表征。数字技术作为助力教育发展的重要力量,切实为农村学校打破教育资源壁垒、创新人才培养模式、优化教师培训服务、开拓协同育人渠道提供技术支持。然而,数字技术赋能农村学校发展是一个复杂且长期的过程,当前农村学校面临多主体数字理念薄弱、数字资源滥用风险增生、数字设备管理维护机制不健全等多重挑战,需要化解技术与教育的融合张力,增强多主体数字理念;夯实“数字化+在地化”资源开发模式,预防数字资源滥用风险;加大资本投入,完善数字设备管理与维护机制。

关 键 词：教育数字化 农村学校 高质量发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]