人工智能背景下老年教育弥合“银色数字鸿沟”的路径研究  

Pathways to Bridge the"Silver Digital Divide"in Elderly Education in the Context of Artificial Intelligence

作　　者：段杰鑫 王云霞 DUAN Jie-xin;WANG Yun-xia(School of Food and Drug,Shenzhen Polytechnic University,Shenzhen,Guangdong 518055,China;Business School,Shenzhen Technology University,Shenzhen,Guangdong 518055,China)

机构地区：[1]深圳职业技术大学食品药品学院,广东深圳518055 [2]深圳技术大学商学院,广东深圳518118

出　　处：《深圳职业技术大学学报》2025年第2期54-58,82,共6页Journal of Shenzhen Polytechnic University

基　　金：深圳职业技术大学(2023年度)老干部(老年)教育研究课题“银发经济下的老年教育与老年康养研究--以深圳市为例”(LLJY202305);中国职业技术教育学会-新时代中国职业教育研究院2024年职业教育课题“积极老龄化视角下中国老年人数字素养提升研究”(SZ24A18)。

摘　　要：从接触机会、使用能力和数字技能等方面分析了人工智能背景下老年教育的接入沟、使用沟和知识沟,总结中国香港、日本、新加坡、欧洲等地区人工智能背景下的老年教育经验,揭示了国内老年群体数字化生存的困境,并从营造老年人友好的数字环境、鼓励企业参与老年数字化教育、建立衡量老年人数字技能水平的综合指标体系三方面提出了人工智能背景下老年教育的创新路径。This study examines the access gap,usage gap,and knowledge gap in elderly education within the artificial intelligence context,focusing on access opportunities,usage capabilities,and digital literacy.Through analyzing elderly education practices in Hong Kong,China,Japan,Singapore,and European regions,the research identifies the digital survival challenges faced by China's aging population.The study proposes innovative pathways for elderly education in the AI era through three strategic approaches:creating aging population-friendly digital environments,encouraging corporate participation in digital literacy programs for elderly,and developing comprehensive assessment frameworks to measure digital competencies among elderly.

关 键 词：老年教育 数字鸿沟 人工智能 弥合路径 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学]