共生效应下的班级非正式群体优化与班集体建设  

作　　者：王迎娣 

机构地区：[1]江苏省无锡市柏庄实验小学

出　　处：《华夏教师》2025年第3期34-36,共3页

摘　　要：在班级管理中,非正式群体的存在是不可忽视的现象。这些群体往往基于共同的兴趣和需求而自然形成,对学生的成长和班级的建设有着深远的影响。基于共生效应理论,本文分析了非正式群体的形成原因、特点及其对班级的双重作用,并提出了班主任在管理中应采取的策略,如深入调查、区别对待、因势利导和坚决瓦解等。通过这些策略,可以有效引导非正式群体与班集体建设良性互动,促进班级的和谐发展和学生的全面成长。

关 键 词：共生效应 非正式群体 班集体建设 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]