基于教育管理干预的教师职业倦怠应对路径——立足教师进修学校工作定位  

作　　者：袁月锋 

机构地区：[1]浙江省嵊州市教师进修学校

出　　处：《华夏教师》2025年第1期46-48,共3页

摘　　要：职业倦怠是大多数人会在其职业生涯中遇到的问题,教师作为职业倦怠的高发人群,如果处理不当,会直接影响他们的身心健康、工作成效和职业发展。本文立足教师进修学校工作定位,深入探讨教师职业倦怠的成因以及教育管理中的干预路径,详细分析教师职业倦怠的概念,系统梳理工作压力过大、职业认同危机、职业发展瓶颈等主要成因,基于此从教育管理视角提出应对方案,帮助教师应对职业倦怠,促进身心健康发展。

关 键 词：教师职业倦怠 教育管理 情绪管理 职业生涯辅导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]