基于微型项目式学习的物理跨学科实践实施路径  

The Implementation Path on Interdisciplinary Practice in Physics Based on Micro Project-Based Learning

作　　者：麦俭富 何栩婷 MAI Jianfu;HE Xuting(Foshan Huaying School,Foshan,Guangdong 528000;Lianjiang Experimental School,Zhanjiang,Guangdong 524400)

机构地区：[1]佛山市华英学校,广东佛山528000 [2]廉江市实验学校,广东湛江524400

出　　处：《物理通报》2025年第4期51-54,共4页Physics Bulletin

基　　金：广东省教育研究院重点课题“基于STEM的微型项目式学习对培养初中生物理核心素养的实践研究”阶段性研究成果,立项编号:GDJY-2020-S-a011.

摘　　要：结合具体案例介绍了以微型项目式学习的方式开展物理跨学科实践的路径——确定项目、实验探究、拓展研究、成果展示和多元评价.This article introduces the path of interdisciplinary physics practice through micro project-based learning,including project identification,experimental exploration,expanded research,achievement display,and multi-dimensional evaluation,based on specific cases.

关 键 词：微型项目式学习 物理 跨学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]