小学低年级学生数学读图能力的提升策略探究  

作　　者：牟怡萍 

机构地区：[1]日照市东港区天宁小学,山东日照276800

出　　处：《数学学习与研究》2025年第9期118-121,共4页

摘　　要：对学生数学读图能力的培养至关重要,它不仅是学生理解数学知识的基础,还是后续学生数学学习的关键.文章深入剖析了小学低年级学生数学读图过程中存在的问题,探究了小学生数学读图能力的发展与构成特点,并针对性提出图形识别与分析能力的培养、情境与图形结合、互动式学习与多感官参与等教学策略,同时借助信息技术辅助教学,最后给出具体的教学案例,以期帮助教师更好地提升学生的数学读图能力.

关 键 词：数学读图能力 小学低年级 信息技术辅助 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]