高校化学工程与工艺专业英语教学实践策略——评《化学工程与工艺专业英语》  

作　　者：李春燕[1] 牛亚卿[1] 

机构地区：[1]河北农业大学外国语学院,河北保定071001

出　　处：《化学工程》2025年第3期I0021-I0021,共1页Chemical Engineering(China)

基　　金：河北省高等学校英语教学改革研究与实践立项项目“生成式人工智能赋能《综合英语》课程思政教学研究与实践”(2024YYJG071)。

摘　　要：立足高校课程体系分析,ESP(专门用途英语)既属于英语课程教学范畴,又与专业课程内容存在密切的关系,是典型的“复合型课程”。以化学工程与工艺专业英语为分析对象,一方面,该课程包含大量化学工艺、化学分析、化学工程、化学材料等相关的内容要素,这是教学文本(教科书、教辅材料等)编写过程中不可或缺的素材。另一方面,该课程内容采取英语表述形式,围绕词汇、语法、句式、时态等展开,教学重心并不在化学工程、化学工艺相关的专业知识技能上,而在于英语交流、书写、翻译等实操素养。

关 键 词：内容要素 化学工艺 英语交流 化学工程 教辅材料 专业知识技能 化学材料 教学文本 

分 类 号：H31[语言文字—英语]