民办高校辅导员职业化发展路径探究——以仰恩大学为例  

作　　者：陈思萍 曾凤生[1] 

机构地区：[1]仰恩大学

出　　处：《知识窗(教师版)》2025年第2期56-58,共3页

基　　金：仰恩大学2023年校级教育教学研究课题项目名称“‘三全育人’视域下民办本科高校新工科学风建设路径初探——以仰恩大学为例”,项目编号:JY202309。

摘　　要：辅导员是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,民办高校辅导员的职业化发展对辅导员队伍建设至关重要,关系到民办高校思政教育的内涵式发展。文章以仰恩大学为例,探究辅导员队伍稳定性差、专业素质参差不齐、工作压力大等问题的主要成因,并从加强制度建设、提高专业素养、优化工作环境、完善激励机制四个方面,提出促进民办高校辅导员职业化发展的有效路径,以此加强民办高校辅导员队伍建设。

关 键 词：民办高校 辅导员 职业化发展 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]