混合式教学模式下地方高校基础力学课程参与度现状及影响因素分析  

作　　者：黄永虎 

机构地区：[1]华东交通大学,江西南昌330013

出　　处：《大学》2025年第8期159-162,共4页University

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划一般课题“混合式教学模式下高校学生学习参与度多维评价及提升策略研究”(课题编号:22YB066)。

摘　　要：针对混合式教学模式下的地方高校基础力学课程参与度问题,文章以地方高校基础力学课程为例,借助问卷星平台开展问卷调查,通过SPSS 26.0对数据进行统计与分析,旨在了解混合式教学模式下地方高校基础力学课程学生学习参与度现状及影响因素。结果表明,混合式教学过程中,学习者学习参与度水平整体呈中等偏上水平,线下学生参与度普遍高于线上学生参与度。授课教师和小组同伴对学生的影响呈显著的正向作用,而学生自我效能感和教学资源仍存在较大提升空间,需要丰富混合式教学资源,拓展多样化教学方法策略,提高学习者深层次归属感。

关 键 词：混合式教学 基础力学课程 参与度 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]