知识领域分类下“空中课堂”问题链样态分析及应用研究  

作　　者：吴银贞 

机构地区：[1]上海市松江区教育学院,201600

出　　处：《上海课程教学研究》2025年第3期53-58,共6页Research on Curriculum & Instruction

基　　金：上海市教育科学研究项目“基于学业质量标准的高中语文单元作业设计与实施研究”(项目编号:202311305)的阶段性成果。

摘　　要：为更好适应数字化教育教学改革的需要,挖掘“空中课堂”优秀教学课例中教学表征方式,使其优秀经验在教学实践中传递,对“空中课堂”的问题链进行分析,总结梳理如聚焦环态、链式推进、要素分解、步步为营、环环相扣等样态,并强调对课时之间问题链的关联性、单元课时链的整体性研究,以期对“空中课堂”的知识与结构表征有更深理解,同时进行线下课的转化应用研究,总结为学习体验站增设、学习方式转换、评估量表匹配等应用策略。

关 键 词：空中课堂 问题链 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]