基于真实性问题情境的高中思想政治课教学——以“基层群众自治制度”为例  

作　　者：王子璇 

机构地区：[1]上海市上海中学,200231

出　　处：《上海课程教学研究》2025年第3期59-64,共6页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：素养导向的高中思想政治课教学旨在促进学生运用学科知识应对复杂社会生活情境的挑战。然而,当前教学实践中面临学校教育与复杂社会情境隔离,难以将课堂所学迁移到真实问题解决中的困境。以“基层群众自治制度”一课为例,阐释了创设真实性问题情境,需要按照提炼大概念,在真实世界寻找问题情境原型;优化教学环节,提升问题情境呈现质量;深化问题情境设计,在社会大课堂中推进素养进阶的实践理路展开。

关 键 词：真实性问题情境 大概念教学 学科核心素养 高中思想政治 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]