图形化编程助力小学生计算思维发展的实证研究  

作　　者：巫雪梅 

机构地区：[1]连城县第二实验小学,福建龙岩366200

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第24期27-29,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2023年福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“小学生计算思维与图形化编程教学实践研究”(KT23089)研究成果。

摘　　要：围绕图形化编程教学实践进行研究,运用文献分析等方法进行探索,提出图形化编程助力小学生计算思维发展的教学策略,具体包括:创设趣味情境,引入编程任务,引发主动思考;依托编程活动,促进课堂探究,锻炼计算思维;展示编程作品,做好评价交流,促进思维发展。这些策略旨在通过创新图形化编程教学方法,帮助小学生更好地掌握计算思维的锻炼方法,让他们通过编程实践提高自身逻辑思维、创新思维、系统思维等能力。

关 键 词：图形化编程 小学信息科技 计算思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]