借助京剧数板提升低段学生口语表达能力的实践探索——以《报灯名》为例  

作　　者：金素文 

机构地区：[1]浙江省杭州市北塘河小学

出　　处：《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第3期27-30,共4页

摘　　要：小学低段学生的口语表达往往存在词汇匮乏、语言不够流畅清晰、缺乏自信等诸多问题。为解决上述问题,将京剧数板引入课堂,设计主题学习活动,加强语文基本技能训练:读准语音语调,提高口语表达的精准度;品读选段内容,提高口语表达的丰富度;有节奏地朗读,提高口语表达的流畅度;小组合作演绎,提高口语表达的自信心。学生通过学习京剧数板,能产生对中华优秀传统文化的兴趣,提升口语表达能力。

关 键 词：口语表达能力 京剧数板 低段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]