从“读通”走向“读深”——古典名著节选类课文教学策略研究  

作　　者：喻雷群 俞小珍 

机构地区：[1]浙江省杭州市钱塘区观澜小学 [2]浙江省杭州市钱塘区学正实验学校

出　　处：《教学月刊(小学版)(语文)》2025年第3期62-64,共3页

摘　　要：古典名著节选类课文相对晦涩难懂,学生学习时往往存在畏难情绪,缺乏有效的阅读方法。为此,教师应根据学生的学习情况和教学内容的特点,设计学习任务,从易到难,逐步引导学生理解知识、掌握技能。

关 键 词：古典名著节选类课文 阅读 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]