中小学骨干教师进德修业路径探索  

作　　者：卢兆明 蒲文华 

机构地区：[1]重庆市云阳教师进修学院 [2]重庆市云阳县云硐初级中学

出　　处：《华夏教师教育》2025年第1期102-106,共5页

摘　　要：多年来,教育界人士把中小学骨干教师当作一种荣誉,有骨干教师称号一说。而骨干教师应看成教师成长中的一个“段位”。黄明超教授把教师成长分为七个维度,即七个段位,骨干教师处在第四段位。骨干教师的认定有待改进,目前的认定办法难免把未达到骨干教师段位的教师认定为骨干教师。故此类教师在骨干教师发展场域要加强修炼,成为名副其实的骨干教师。本文先从骨干教师进德修业的意义、进德修业的及时性进行阐述,然后重点探索了骨干教师进德修业的路径。

关 键 词：骨干教师 进德修业 路径探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]