“阅读分级指难针”在大学英语教学中的应用研究  

作　　者：徐鸿[1] 苏子洲[1] 

机构地区：[1]武汉大学外国语言文学学院

出　　处：《英语广场(学术研究)》2025年第7期62-66,共5页English Square

基　　金：教育部产学协同项目“数字素养视域下的大学英语教师数字化应用能力提升研究”(项目号:231106121034018)的资助。

摘　　要：文本难度评估在线工具“阅读分级指难针”有“难度定级”“词汇分析”“句法分析”三大模块,可为指定文本提供多维度难度评估。本文简要介绍“阅读分级指难针”提供的量化指标,以《新一代大学英语(发展篇)综合教程》的一篇课文作为实例,把量化指标落地于课堂教学,以提升教学效果。本文探讨了“阅读分级指难针”在校本考试命制试题中的应用以及其他多个应用场景,展示了该工具在大学英语教学中的实用价值。

关 键 词：“阅读分级指难针” 难度评估 教学策略 校本考试 应用场景 

分 类 号：H319[语言文字—英语]