初中生物学课堂教学任务模块化设计探究  

An Exploration on Modular Design of Class Teaching Tasks in Junior Secondary School Biology

作　　者：黄世保 HUANG Shi-bao

机构地区：[1]广东省雷州市第一中学,广东湛江524200

出　　处：《教学与管理》2025年第10期50-53,共4页Teaching and Administration

摘　　要：随着社会现代化发展与共同体经济建设的推进,人才需求也呈现多元化,其中以综合型与专业型人才为主流。教育是人才培养的基础,因社会的发展而不断优化与变革。教育改革的主阵地在学校,重点在课堂,应充分落实全面发展育人的基本任务,提升学生综合素养的重要目标,让课堂能在有效时间内实现育人综合效果最大化。以初中生物学课堂为例,基于模块化教育主要代表理论的视角,任务化、模块化课堂在课堂的时间、效率、师生互动、综合能力的培养等方面有着很大的改革空间,对学生综合素养的提升有一定的促进作用,对各学科课堂教学有更多的启发,能够为一线教学者及教育研究人员提供新思路。

关 键 词：初中生物学 模块化技能培训 任务模块化 导学案 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]