人工智能技术与小学语文阅读教学的融合实践  

作　　者：籍莹莹 高甜雯 

机构地区：[1]中国传媒大学附属小学

出　　处：《阅读与成才》2024年第6期129-131,共3页Resding and Development

摘　　要：在人工智能时代的背景下,教育和学习的创新、教育工作者的数字素养,以及学习者的学习方法都将面临革命性的新要求,这也将推动教育教学的创新迈向新的高度。特别是《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,要坚持创新导向。其中“阅读与鉴赏”作为促进学生核心素养发展的教学实践之一,要求学生能够掌握多种阅读技巧,具备检索阅读资源、理解与鉴赏文学作品的能力。这种能力要求学生能够充分吸收语言、文学研究的新成果,关注数字时代语言生活的新趋势。

关 键 词：阅读与鉴赏 教育工作者 学生核心素养 阅读技巧 人工智能技术 小学语文阅读教学 创新导向 数字素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]