“双减”背景下如何提升课堂教学效率  

作　　者：苗春燕 

机构地区：[1]山西省阳泉市盂县第二中学校

出　　处：《山西教育(管理版)》2025年第2期50-51,共2页Shanxi Education

摘　　要：“双减”政策的实施对义务教育阶段教育教学质量提出了更高的要求。该政策能否落实取决于教师能否顺应政策变化,以课堂教学效率的提升、课堂教学氛围的营造来帮助学生在新政策、新环境中获得成长。“提质增效”作为“双减”政策的核心内容,与课堂教学效率提升之间存在着直接的逻辑关系。提高课堂教学效率,有助于实现“双减”政策的目标,即减轻学生过重课业负担,提升教育教学质量,促进学生全面发展。为此,本文将以“双减”政策为背景,从四个方面探讨如何提升课堂教学效率。

关 键 词：义务教育阶段 课堂教学氛围 课堂教学效率 逻辑关系 过重课业负担 提升教育教学质量 提质增效 促进学生全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]